"Английский для малышей"

Программа занятий

• Цель программы: формирование у детей желания изучать иностранный язык, накопление базового словарного запаса по предлагаемым темам.

  Основные задачи программы:

- формировать звуковую культуру речи (слуховое внимание, фонетический слух и правильное произношение);

- формировать словарный запас (активный и пассивный);

- способствовать овладению определённым количеством несложных грамматических конструкций;

- развивать умение связно высказываться в пределах тематики и ситуаций общения;

- развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью (речевое мышление, память, внимание, воображение, восприятие);

- формировать у детей положительную самооценку;

- воспитывать любовь к родному и иностранному языку, толерантное отношение к народам других стран и их культуре.

• В основу программы положены следующие принципы:

1. Принцип доступности –содержание программы и методы обучения соответствуют возрастным особенностям детей дошкольного возраста, уровню их развития и индивидуальным особенностям ребенка. Доступность обеспечивается самим материалом, его организацией и методикой работы с ним.

2. Принцип коммуникативности – данный принцип является ведущим, так как результатом обучения иностранному языку является формирование навыков и умений пользоваться языком, как средством общения, это принцип предполагает создание условий для речемыслительной активности.

3. Принцип наглядности – всегда был важнейшим принципом в изучении иностранного языка детьми дошкольного возраста, так как овладение материалом начинается с чувственного восприятия или с привлечения воспринятого ранее и имеющегося в опыте. Наглядность мобилизует психическую активность детей, вызывает интерес к занятиям, снижает утомление, облегчает весь процесс обучения.

4. Принцип дифференциации и интеграции – процесс интеграции проявляется в том, что усвоение различных аспектов языка происходит не отдельно, а интегрировано (установление взаимосвязи и взаимодействия различных аспектов языка), а также через взаимосвязь с различными видами искусства;

5. принцип «минимакса», заключающийся в минимальном количестве вводимых на занятии фраз при их максимальной тренировке;

6. принцип игровой основы обучения.

• К концу года обучения дети научатся:

- приветствовать, представлять себя, прощаться, благодарить;

- понимать на слух обращения педагога на иностранном языке, не вербально и вербально реагировать на иностранную речь педагога;

- задавать простейшие вопросы; отвечать на вопросы;

- ассоциировать слова и словосочетания с соответствующими им действиями, картинками и описаниями;

- знать некоторые готовые речевые образцы на английском языке.